miércoles, 19 de diciembre de 2018

Conclusiones

Mediante el trabajo de la construcción de este blog hemos podido profundizar más en los contenidos tratados durante la asignatura. Creemos que mediante esta tarea hemos podido comprobar que nuestro punto fuerte ha sido el trabajo en equipo, nos hemos complementado unos con otros. Es decir, a uno se le ha dado mejor la edición de imagen, a otro la redacción y, finalmente, el último la edición digital. Por tanto, hemos potenciado nuestras mejores capacidades para llegar a un resultado final.
Para realizar el blog hemos ido realizando varias quedadas para exponer ideas, planificar y poner en práctica hasta llegar a nuestros objetivos previstos. Al principio, comparamos diferentes técnicas y aplicaciones para construir nuestro blog, y al final decidimos elegir Blogger.com porque era la que más se adecuaba a nuestros objetivos. Una vez elegida la herramienta de trabajo empezamos a plasmar nuestras ideas y a modificarlas hasta conseguir las metas que nos habíamos propuesto.
Creemos que hemos llegado a un buen resultado y estamos contentos por ello, pero, sobre todo, por lo que hemos aprendido tanto académicamente como personalmente con la realización de este trabajo.

martes, 18 de diciembre de 2018

El estilo adecuado de liderazgo situacional

¿Cómo utilizar el estilo adecuado de liderazgo situacional? Pues bien, de todo lo anterior puede deducirse un modelo de actuación, del directivo que practica el liderazgo situacional, que podría resumirse en lo siguiente:

PRIMERO:
Determinar lo que se pretende lograr de los colaboradores: metas y objetivos. Establecer las tareas correspondientes.


SEGUNDO:
Diagnosticar el grado de madurez y desarrollo profesional de los colaboradores respecto de las tareas que deben llevar a cabo.
Tengamos en cuenta que madurez es:
• Motivación de logro ¿Es el colaborador capaz de fijarse metas elevadas pero realistas?
• Responsabilidad ¿Cuál es la capacidad y la habilidad del colaborador para asumir responsabilidad?
• Educación/Experiencia. El colaborador ¿tiene la educación y la experiencia necesaria para realizar eficazmente la tarea necesaria? Señalar el nivel de desarrollo y madurez de cada colaborador para cada actividad que deba desarrollar: 

 






TERCERO:
Identificar el estilo que corresponde a cada tarea o actividad que debe realizar cada colaborador. Consecuentemente aplicar la combinación adecuada de conducta de tarea y conducta de relación a cada colaborador y actividad. Observar el rendimiento; si es bueno avanzar con tacto; si no lo es, retroceder.


Puede resumirse en el esquema del cuadro nº 4 y en el del cuadro nº 5.